التعليم للجميع ضرورة ضمان الجودة

التقرير العالمي لرصد التعليم للجميع
المتمثلة في زيادة تدريب المعلمين وتحسينه وتحسين الكتب الدراسية وتوفيرها لجميع الدارسين، وتجديد الوسائل التعليمية، وتوفير بيئات تعلم أكثر سلاسة. ومع أن الإصلاح لا يتم بلا تكاليف، فإن أفضل نتائج التعلم قد تحققت في ظروف سياسية شديدة التنوع وفي مجتمعات تتسم بدرجات من الغنى شديدة
التفاوت
وتولي اليونسكو تحسين نوعية التعليم درجات عالية جدا من الأولوية. فإن اللجنة الدولية المعنية بالتربية للقرن الحادي والعشرين التي يرأسها جاك ديلور، تمثل في هذا المجال هيئة توجيهية هامة وذات نفوذ. كما أن عملية الإصلاح الهيكلي التي أجريتها في قطاع التربية التابع لليونسكو تضمنت إنشاء قسم يسمى «قسم النهوض بنوعية «التعليم». وفي عام ٢٠٠٣ ، خلال انعقاد الدورة الثانية والثلاثين للمؤتمر العام لليونسكو،
شارك وزراء تربية من أكثر من ۱۰۰ بلد في اجتماع مائدة مستديرة للتفكير في استراتيجيات لتوجيه نظمهم نحو تحسين نوعية التعليم. وفي فترة أقرب من تلك، خُصصت الدورة السابعة والأربعين للمؤتمر الدولي للتربية، التي عقدت في جنيف في الفترة من 8 إلى ۱۱ سبتمبر أيلول ٢٠٠٤ ، والتي نظمها مكتب التربية الدولي لليونسكو، لموضوع «التعليم الجيد لجميع الشباب : التحديات والاتجاهات والأولويات
وينبغي أن يقاس كل استثمار في التعليم الأساسي بمدى الاستفادة منه في توسيع الانتفاع بالتعليم وتحسين التعلم لدى جميع الأطفال والشباب والكبار. وينطلق هذا المسعى من المنزل، ويواكبه توافق في الآراء على الصعيد الوطني بشأن ضمان الجودة والتزام قوي طويل الأجل بتحقيق الامتياز. بيد أن من واجب المجتمع الدولي أيضا أن يقدم دعما قويا ومتواصلا للبلدان التي تسعى سعيا حثيثا إلى توسيع وتحسين التعلم للجميع لدى مواطنيها.
وإنني لواثق بأن هذا التقرير يوفر مرجعا شاملا لمساعدة أصحاب القرار على الصعيدين الوطني والدولي في تحديد أولويات التعليم التي تفضي، في نهاية المطاف إلى رسم معالم رفاهية مجتمعاتنا.
9. Maca
كويشيرو ماتسورا المدير العام لليونسكو