النموذج التنظيمي للاعتماد المدرسي

اولاء ملخص الدراسة
تهدف الدراسة إلى بناء نموذج تنظيمي للاعتماد المدرسي للدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج، وتحديد قائمة بمعايير معاصرة للاعتماد المدرسي للتعليم العام، وذلك بما يتناسب مع ظروف واحتياجات المنطقة ونظمها التعليمية، وبشكل يتماشى مع نظم ومعايير الاعتماد المعروفة عالميا. وتمت الاستفادة من النظريات والتوجهات الحديثة، مع التركيز على توكيد الجودة المستقبلية وربط التربية بالحاجات المستقبلية للأفراد والمجتمعات, و نماذج التعلم والتعليم و التوجهات بعيدة المدى وتم وضع التصور المقترح والنماذج والأدلة
اللازمة لذلك.
واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي, حيث تم مسح الأدبيات التربوية المرتبطة بمعايير ونظم الاعتماد وتقويم الأداء المدرسي على المستوى العالمي والإقليمي والمحلي وأفضل نظم ومعايير هيئات الاعتماد والجودة العالمية والإقليمية في مجال الاعتماد المدرسي وتحليلها واستخلاص وتصنيف أهم المكونات المشتركة ومقومات نجاحها. وتم تحليل للوضع الراهن للمعايير والنظم القائمة بالمنطقة واستعرضت أنظمة وزارات التربية والتعليم ووثائق سياسة التعليم في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج بشكل عام فيما يتعلق بقضايا التنظيم والإدارة والسياسات والميزانية وتوظيف المعلمين وبناء المناهج وطرائق تقويم الطلبة والمعلمين والخدمات التي تقدم للطلاب. بعد ذلك وضع إطار فكري وتنظيمي لنظام ومعايير الجودة والاعتماد الأكاديمي بشكل يناسب البيئة المحلية. ثم وضع تصور مقترح لنموذج تنظيمي لنظام ومعايير الاعتماد المدرسي يعتمد على أفضل الممارسات العالمية التي تتلاءم مع البيئة التعليمية بدول الخليج.
تم اشتقاق نظم ومعايير الدراسة التي تمثل أفضل الممارسات. ثم بعد ذلك تم عرضها على خمسة من المحكين المتخصصين. وبعد أخذ تعديلاتهم في الحسبان، تمت الصياغة النهائية للمعايير والنظام. يعتمد النظام على مباديء بني عليها ، ومعايير للاعتماد وتوكيد الجودة، ومراحل للعمليات للحصول على اعتماد (عمليات التوكيد الداخلي والخارجي للجودة).
وتشمل عمليات توكيد الجودة الداخلية: التأسيس لنظام الجودة وعمليات التخطيط، والدراسة الذاتية، بينما تشمل عمليات توكيد الجودة الخارجية تطبيق متطلبات المراجعة الخارجية، والالتزام بمراجعة فريق التقويم الخارجي والمراجعات الدورية.
ويعمل النظام على ثلاثة جوانب منها تطبيق المدرسة لمعايير الاعتماد المدرسي، الالتزام بالتطوير المستمر وتطبيق ضمان الجودة. ويتم تقييم أداء المدرسة مقارنة بالرؤية والرسالة والقيم والأهداف ومقارنة بالمعايير. وتم تطوير نظم واستمارات ونماذج تقارير التقويم الذاتي والزيارة للاعتماد.