النموذج التنظيمي للاعتماد المدرسي

٨-٢-٤: شروط الحصول على الاعتماد
المدرسة التي تحصل على الاعتماد تقوم بالتالي: . تعمل لتحقيق رؤية ورسالة وأهداف المدرسة
•
تطبق أو تتعدى معايير الجودة
تعد دراسة ذاتية
•
تستقبل فريق الزيارة للاعتماد
الهيئة التنظيمية الاعتماد المدرسي
تقوم بتطبيق عمليات تحسين الجودة والتحسين المستمر.
تستخدم المدرسة بيانات لتحديد نقاط الضعف والقوة, وتثبت أن لديها خطة للتطوير وتستطيع توثيق تقدم
الطلاب
٨-٢-٥ كيفية تقديم نظام الجودة
نظام الجودة سيقدم بشكل تدريجي وسوف يكون التركيز في السنوات الأولى على التدريب والإعداد ومساعدة المدارس على تأسيس أقسام لتوكيد الجودة, مع وضع خطة كاملة لإشراك الجميع في التعديلات المطلوبة . ويتم التركيز على برامج التدريب وبناء الإمكانات خلال عامين ويتم تدريب واختيار المراجعين في نفس الوقت. وسوف تخصص جهات دعم واستشارة للمدارس، توفر التدريب والنصائح. ثم بعد ذلك يتم طلب تطبيق للدراسة الذاتية، ووضع جدول مراجعات بعد التأكد من تطبيق المدارس لنظم جودة داخلية.
٨-٢-٦ خطوات تأسيس نظام ضمان الجودة بالمدرسة
•
العمل على نشر ثقافة الجودة وتوضيح إطار الاعتماد لكل المستفيدين من المعلمين والطلاب والمجتمع
المدرسي. تقوم إدارة المدرسة بتأسيس قسم للجودة وتخصيص من يشرف عليه، ويتم تكوين فريق رئيسي للجودة يقوم بقيادة المدرسة، على أن يكون معظم أعضاء الفريق الرئيسي من المعلمين ذوي المكانة العلمية والذين يحترمهم الآخرون لقيادتهم ومن ذوي الخبرة والمهارة، ويكون للجنة رئيس ويشارك فيها المدير والمعلمون وأحد أولياء الأمور وقائد طلابي ومتخرج حديثا ونشط من المجتمع. ويُناقش دور المدير ويقوم بجعل تحسين المدرسة مجال التركيز ويوضع جدول بذلك. وتحدد فرق العمل الفرعية وتكون بقيادة أعضاء اللجنة الرئيسية.
جمع وتحليل البيانات واستعراض البيئة وتحليل بيانات المدرسة.
تطوير رسالة وأهداف لتقود المدرسة وتكون أساسا للقرارات، وتطوير خطة لتحسين المدرسة وأدوات
التقييم وطرق التدخل للتحسين وخطط تطوير هيئة التدريس.
تطبيق خطة الجودة وتحديد قاعدة بيانات للأداء . مراقبة خطة التطوير مع الحرص على التوثيق . والشكل رقم (٤) يوضح خطوات بناء نظام توكيد الجودة
•