کتاب کا متن

تصویری کتاب

الهيئة التنظيمية للإعتماد المدرسي
ثامنا: النموذج التنظيمى المقترح للاعتماد المدرسي
فيما يلي توضيح للغرض من النظام وتوضيح لخطواته ومبادئه ونماذجه
۱ : الغرض من نظام الاعتماد التربوي وأهدافه
الغرض من الاعتماد المدرسي هو تزويد المدرسة بالفرصة لتحسين جودة التعليم والاهتمام بجودة المدرسة وهذا يحدث من عملية التقويم الذاتي التي يتبعها مراجعة خارجية. وهو يهدف لما يلي: التحسن المستمر، حيث تزود المدرسة بعمليات لتحسين تحصيل الطلبة، وتوحيد جهود التحسين وتزيد طاقة المدرسة للاستمرار في التحسين.



توضيح جودة المدرسة لجميع المستفيدين والمساعدة على توفير متطلبات المساءلة والمحاسبية العامة، من المجتمع للمدرسة والعاملين بها، حيث يشكل طريقة مستمرة تجعل المدرسة مسؤولة عن مخرجاتها وعملياتها أمام الجمهور.
التأكد من مساواة الشهادات بين المدارس بعضها ببعض وإعطاء الفرصة للحصول على الاعتراف للمدرسة من جهات عالمية، وتسهيل تحويل الساعات المعتمدة أو المستويات الدراسية والانتقال للمرحلة الجامعية في عدد كبير من الدول.
المساعدة على التغيير وتشجيع تحسن المدرسة ودعم الجهود لإصلاح التعليم من خلال نظام من الأسفل إلى الأعلى، وذلك من خلال التقييم والتخطيط والتطبيق الذي يقوم به أفراد المدرسة ووضع أولويات للتحسين وخطة له اعتمادا على رؤية مستقبلية.
التأكد من مستوى المدرسة والعمليات التعليمية والإدارية من خلال الدراسة الذاتية والزيارة الميدانية، والتشجيع على التقويم الذاتي والتخطيط للمستقبل وتحسين جميع عناصر العملية التعليمية بشكل منتظم.
إعطاء فرصة لمشاركة الأطراف المعنية في توجيه المدرسة وتحديد وتشكيل مستقبلها، ودعم تواصل المدرسة مع الجهات المعنية، وبناء علاقات عامة قوية، وإعطاء الفرصة لتقويم الزملاء وتبادل الخبرات مع جهات أخرى.
التجاوب مع احتياجات المدرسة وبشكل منتظم، وتشجيع التميز من خلال تقويم الأداء مقارنة بالمعايير.
۲-۸: نظام الاعتماد المدرسي وضمان الجودة
فيما يلي توضيح الأساسيات النظام وكيفية تطبيقه: ۱-۲-۸ : أساسيات النظام ومستويان و مستويات تطبيقه:
يعتمد النظام على مباديء بني عليها، ومعايير للاعتماد وتوكيد الجودة، ومراحل للعمليات للحصول على اعتماد (عمليات التوكيد الداخلي والخارجي للجودة). حيث تشمل عمليات توكيد الجودة الداخلية التأسيس لنظام الجودة، وعمليات التخطيط، والدراسة الذاتية، بينما تشمل عمليات توكيد الجودة الخارجية