برنامج رسك لتعليم التفكير الناقد كتاب المعلم 01-04

لا تفترض بأن الطلبة الذين كانوا سريعين أو بطيئين في مواضيع أخرى سيكونون سريعين في هذا النوع من التعليم تعليم مهارات التفكير الناقد ) ، كذلك عليك أن تتبع الفرضية التي تقول كلما حاول الطالب أن يتعلم وأن يعمل في هذا الصف فإنه سوف يتعلم أكثر). بعض الطلبة بطيئون في تعلم جميع المواد الأخرى، وقد يحصلون على درجات عالية في التفكير الناقد. وعلى عكس ذلك يكون بعض الطلبة سريعين في تعلم المواد الأخرى، وقـــــد يحصلون على درجات ضعيفة في التفكير الناقد ؛ لذا عليك أن تقيم الطلبة بطريقة مستقيمة دون أي درجات مضاعفة للجهد الإضافي أو درجات مطروحة لقلة الجهد الإضافي.
لا تفترض بان الطلبة الذين يُعطون نفس الإجابة لديهم نفس الأسباب، لذا اسأل طلبتك عن أسباب هذه الإجابة، فالأسباب أكثر أهمية من الأجوبة نفسها.
عليك الاعتراف بالخطأ عندما تكون مخطئاً ، أخبر طلبتك إذا ما كانت نقاشاتهم الجيدة قد جعلتك تغير رأيك في إجابتك، حتى وإن لم يعلموا عن تغيير رأيك. فعادة ما يمتنع الطلبة عن الاعتراف بأن إجابتهم خاطئة، أو أنهم قد غيروا رأيهم في إجابتهم. فإن قدمت نفسك كقدوة
ومثال حسن أمام طلبتك، يمكنك أن تبين بأنه ليس هناك أي حرج من الاعتراف بالخطأ. عليك أن لا تُقيّم الطالب تقييماً سيئاً إذا عرفت أنه مخطئ، أو إذا كان عنيداً ولا يعترف بهذا الخطأ، فردود فعلك يجب أن تكون طبيعية . إن الهدف من هذا هو خلق جو يســـــــاعد على
التفكير الناقد، ولن يتوفر هذا الجو إذا شعر الطالب بالإحباط عندما يعترف بتغيير رأيه. لا تتوقع بأن طلبتك سوف يصدقون فوراً بعدم اهتمامك بأن تكون إجابتهم مطابقة لإجابتك، وأن المهم أن يدعموا إجابتهم فقط. توقع أن يختبرك أولئك الطلبة الذين لا يصدقون. إن العديد من المدرسين لا يغيرون ما يصرحون به، وإذا لم تتوافق إجابة الطالب مع إجابة المدرس، فإن المدرس يشير إلى إجابة الطالب بأنها خاطئة دون الاستماع إلى الأسباب التي دعت الطالب إلى هذه الإجابة مطلقاً؛ لذا فمن الطبيعي أن يحاول الطالب الكشف عن مدى صحة عبارتك كمعلم.
لا تفترض بأن بعض الأمور مثل الأجوبة والمعايير والقوانين وغير ذلك، واضحة جداً للمناقشة. افترض بأن ما قد يبدو واضحاً لك ولبعض الطلبة ، قد لا يكون واضحاً للجميع.
لا تترك الصف وتنحاز إلى جهة واحدة في النقاش . عليك بتبني وجهة نظر مختلفة حتى وإن كانت قناعتك الخاصة توافق وجهة نظر الفصل ، وذلك لأنه لن يتواجد التفكير الناقد في حالات مناقشة وجهة نظر واحدة لموضوع ما )
20
مهارات حياتية -