برنامج رسك لتعليم التفكير الناقد كتاب المعلم 01-04

1
يُنصح عند تعليم هذا البرنامج إتباع الخطوات التالية:
-1
إعلان اسم المهارة ، شرحها ، توضيح الأهداف، إعطاء أمثلة على المهارة مع توضيح مكان استخدام المهارة في المثال
2 - شرح الأسئلة أو التمارين أو التدريبات الواردة في ورقة العمل بشكل واضح ومبسط. 3 - إعطاء الطالب الوقت الكافي لحل التمارين في ورقة العمل، وعليه أن يتم حل التمارين بشكل فردي، زوجي، أو جماعي، حسب طبيعة التمارين.
4 - يقوم المعلم بمناقشة إجابات التمارين مع جميع الطلبة داخل الفصل الدراسي، ويتأكد من فهم جميع الطلبة للحل أو الإجابة، مستعيناً بالإجابات الواردة في كتاب المعلم، ويثني على جميع إجابات الطلبة المماثلة.
5 - بعد الانتهاء من تعليم المهارة وإعطاء الأمثلة وحل التمارين ومناقشتها، يعمل المعلم على مراجعة المهارة مدلولها ، أهدافها، واستخداماتها.
6 - يعمل المعلم على تشجيع الطلبة على الإتيان بأمثلة على استخدامات المهارة ليتأكد من إتقانهم لاستخداماتها.
يتم تقييم البرنامج والتأكد من فائدته بعدة طرق:
-1
-2
-3
-4
نه نطن
-5
-6
-7
استخدام اختبار كورنيل للتفكير الناقد.
استخدام اختبار واطسن وجليسر للتفكير الناقد.
استخدام نماذج الملاحظة، للحصص الصفية.
استخدام استبيانات موجهة للأهل والطلبة والمعلمين. استخدام أدوات قياس الاتجاهات نحو تعلم التفكير الناقد.
استخدام أدوات أنماط التفكير.
مراجعة تطور الأداء الأكاديمي للطلبة في المواد الدراسية.
مهارات حياتية -
13