نص الكتاب
| # | اسم الملف | TXT | DOCX | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 01_0130328 | |||
| 2 | 01p_0130328 | |||
| 3 | 02_0130329 | |||
| 4 | 02p_0130329 | |||
| 5 | 03_0130330 | |||
| 6 | 03p_0130330 |
يرجى المحاولة مرة أخرى بعد تحميل الملف المُصوّر
تدوير:
(0)
| # | اسم الملف | TXT | DOCX | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 01_0130328 | |||
| 2 | 01p_0130328 | |||
| 3 | 02_0130329 | |||
| 4 | 02p_0130329 | |||
| 5 | 03_0130330 | |||
| 6 | 03p_0130330 |
الكتاب المُصوّر
الفصل الأول
التربية من أجل التماسك القبلى
كيف بدأت التربية
كان الطريق الذي سلكه الإنسان ، من الفطرة إلى ما أصبح عليه الآن من حضارة ، طريقا طويلا شاقا ، وقد استغرقت هذه العملية مئات الآلاف من السنين . وتعلم الإنسان تدريجيا أن يكيف نفسه للطبيعة ، وأن يستغل ما فيها لخدمته ، وزادت سيارته على البيئة التي يعيش فيها شيئا فشيئا . وتعلم تدريجيا أن يجمع قدراته على التفاهم وأن ينميها عن طريق ما أنشأه في المجتمع من تنظيمات ومؤسسات ، من أهم تلك القدرات اللغة والمخالطة والمعاشرة ووسائل التراسل والانتقال والاتصال نقد تعلم الإنسان تدريجيا أن يحلم ويتطلع إلى حياة أفضل ، ، وعبر عن هذه الآمال وصور ذلك الطموح في الفن والأدب والعقيدة . أن مناعيم الإنسان وأفكاره المتغيرة الموصول إلى المعرفة أو لاكتساب العلم ، هي التي تكون تاريخ الفكر التربوى .
هذا ولا شك فى أن الفكر الانسانى يتحدد ويقرر مصيره بالمواقف التى بجد نفسه فيها . ومع تقدم الحضارة ، تقدمت بالتالى الأفكار المتعلقة بالتربية ، كما أنه بوضع هذه الأفكار موضع التطبيق والتنفيذ أمكن أن يحتمق التقدم الحضارة . تربية - م٢